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Alexandre Charpinel Gama Pereira
Alexandre Charpinel Gama Pereira
Gestor Escolar, Mestre em Educação
Gestor Escolar, Mestre em Educação
Meu interesse pela educação aflorou em minha própria casa. Filho de uma professora de música e de um professor de literatura, tive o privilégio de crescer em um lar repleto de arte e cultura. Aprendi assim, desde cedo, que educar é um ato de formar a sensibilidade, e que o desenvolvimento humano transcende a pura cognição.
Ainda muito jovem, trilhei um caminho que rapidamente evoluiu da prática de instrumentos musicais para o ensino formal, culminando poucos anos depois em minha primeira experiência profissional .
Um dos principais conceitos de minha filosofia pedagógica é o “bilinguismo cognitivo”, a necessidade da escola formar estudantes fluentes em duas linguagens essenciais: a da agilidade e conexão do mundo digital, e a da profundidade e concentração da leitura formal.
Iniciei minha jornada profissional aos 16 anos, quando comecei a dar aulas de instrumento, e logo depois fiz a transição natural para a sala de aula como professor de Filosofia e Sociologia, oportunidade que me permitiu ampliar minha visão pedagógica. Rapidamente, o interesse pela gestão me levou à Supervisão e, em seguida, à Coordenação Pedagógica, em uma trajetória que uniu a organização escolar ao interesse pelo desenvolvimento humano.
Participei da fundação e da gestão de uma escola por mais de duas décadas, consolidando minha trajetória. Fui responsável não apenas pelo projeto pedagógico e pela formação contunuada da equipe docente, mas também pela visão estratégica do negócio. Desenvolvi e apliquei estratégias de comunicação e captação de alunos, e estruturei um modelo de atendimento às famílias baseado na parceria e na confiança.
– Criação de Conteúdo Educacional Digital;
– Roteirização e produção completa de materiais didáticos para o ambiente online, incluindo edição avançada de videoaulas (Software: Sony Vegas);
– Desenvolvimento e Gestão de Plataformas EAD;
– Criação e gestão de Sites e Plataformas Educacionais (Plataformas: WordPress e Elementor);
– Experiência consolidada em aulas síncronas e assíncronas, formação de professores para o uso de ferramentas digitais.
Minha atuação na gestão escolar sempre foi enriquecida pela pesquisa acadêmica, em uma trajetória marcada pelo interesse em práticas que desafiam os modelos educacionais hegemônicos. Essa inquietação culminou no Mestrado em Educação, onde pude aprofundar a crítica aos sistemas que se distanciam da realidade dos alunos, interesse que segue como fundamento da minha visão como educador.
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Nome completo: Alexandre Charpinel Gama Pereira
Data de nascimento: 11 de janeiro de 1975
Local de moradia: Freguesia, Jacarepaguá, Rio de Janeiro - RJ
Telefone para contato: (21) 99585-0353 (celular e WhatsApp)
E-mail: alexandrecgpereira@yahoo.com.br
MESTRADO EM EDUCAÇÃO
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, Brasil
Título da Dissertação: Entre Brasis e Brasileiros: vozes dissonantes nas políticas de educação para a inclusão social Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna
Ano de obtenção: 2008
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
Licenciatura pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, Brasil
Título da dissertação: Ética e subjetividade: superando o determinismo na educação especial. Orientadora: Rosana Glat
Ano de obtenção: 2004
GRUPO DE ENSINO ÓPERON
1995 - 2000 - Auxiliar de CPD (Centro de Processamento de Dados)
2001 - 2003 - Professor de Filosofia e Sociologia para turmas do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio
2003 - 2005 - Supervisor Pedagógico Atendimento a equipes de professores do Ensino Fundamental e Ensino Médio
ESCOLA MODELO DO GRAJAÚ
1997 - 2023 - Fundador da empresa, tendo atuado em sociedade entre outubro de 1997 e março de 2017 (com exceção do período entre 2006 e 2008, quando se licenciou para dedica-se exclusivamente ao mestrado), e como único gestor entre março de 2017 e dezembro de 2023, quando promoveu a sucessão e retirou-se da empresa.
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO (CNPQ)
2006 - 2008 - Vínculo: bolsista; enquadramento funcional: pesquisador em nível de mestrado; regime: dedicação exclusiva
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO (ISERJ)
2010 - 1011 - Enquadramento funcional: Professor de Ensino Superior Vínculo: celetista; carga horária: 20 horas-aula semanais
CONCURSO ZERO UM - PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS PÚBLICOS
2024 - 2025 - Professor de disciplinas pedagógicas para professores participantes de concursos públicos para o magistério
PEREIRA, A. C. G. Escola, sujeito e realidade social: Um olhar sobre as divergentes visões de mundo nas Instituições Educativas Brasileiras. Revista da Faculdade de Letras. Línguas e Literaturas (Universidade do Porto) Portugal, 2009.
PEREIRA, A. C. G. O Arranjo de uma Escola que não é Minha: Um Estudo sobre o Distanciamento entre a Instituição Escolar e o Universo do Aluno In: II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão, 2007, Rio de Janeiro. Anais do II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão2007.
PEREIRA, A. C. G. "A integração social de indivíduos estigmatizados: novos pressupostos éticos" - palestra proferida durante o evento "II Semana de educação do Instituto Superior de Educação da Faculdade Gama e Souza"., 2004. (Apresentação de trabalho em conferência acadêmica).
PEREIRA, A. C. G. Razões Desencontradas e Exclusão na Escola Brasileira In: 16º Congresso de LEitura do Brasil - COLE, UNICAMP., 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007.
PEREIRA, A. C. G. O Arranjo de Uma Escola Que Não é Minha: Um Estudo sobre o Distanciamento entre a Instituição Escolar e o Universo do Aluno”. Resumo publicado nas atas do “II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão”, 2007.
PEREIRA, A. C. G. O Arranjo de Uma Escola Que Não é Minha: Um Estudo sobre o Distanciamento entre a Instituição Escolar e o Universo do Aluno”. Apresentação oral no “II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão”, 2007.
PEREIRA, A. C. G.; ZAGURY, T.; MATTOS, M.; Guedes, M. D.; LADEIRA, A.. O limite e sua função social, 2003. (Congresso, Organização de evento)
PEREIRA, A. C. G.; BARBIRATO, Fábio; CAVADAS, M.; NUNES, C.; BICHELS, E.; MATTOS, M.; Guedes, M. D.. Identificação e manejo dos problemas de comportamento, 2002. (Congresso, Organização de evento)
Inglês fluente, com capacidade avançada de comunicação e leitura acadêmica e língua inglesa. Certificado emitido em 1995 pela Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa de conclusão do curso adiantado (advanced).
Habilidades avançadas em ferramentas digitais aplicadas à educação, incluindo edição de vídeo (Sony Vegas), produção de materiais visuais (Canva) e web design (WordPress e Elementor).
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